Niveau(x) scolaire(s)
Pour en savoir plus

Qu’est qu’un centre d’intérêt ?

Le centre d’intérêt permet de regrouper des connaissances et des capacités autour de situations-problème.

Intérêts

Cette organisation en « centre d’intérêt » est connue dans les filières Sciences et Techniques Industrielles du lycée ou en classes préparatoires aux grandes écoles en Sciences de l’Ingénieur. Elle présente de nombreux avantages :

- centrer l’attention des élèves et du professeur sur les objectifs des apprentissages ;
- permettre la programmation de ces apprentissages (activités pratiques mieux ciblées, gestion des antériorités facilitée) ;
- permettre la structuration des apprentissages (les séances de « synthèse » remplacent les séances de « correction ») ;
- choisir des supports pertinents pour construire les activités permettant d’atteindre l’objectif pédagogique.
- raccourcir la durée entre le début et la synthèse de la séquence (et ainsi l’élève n’a pas perdu le fil conducteur de l’enseignement).
- varier les supports d’enseignement autour d’une situation-problème.
- éviter de multiplier chaque matériel pédagogique par le nombre d’équipes (problèmes de coûts, de places).

Contraintes

L ’identification et le découpage en centres d’intérêt doivent prendre en compte :
- l’analyse des connaissances et des capacités associées décrites dans le programme ;
- l’expérience du professeur et sa compétence en didactique qui lui permettent d’identifier les points-clés de la formation.

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Exemple

Par exemple, en 4°, on peut prendre comme centre d’intérêt le Mal-logement et réfléchir autour de cette problématique de société pour travailler sur des capacités du socle commun ou du programme de technologie. Le thème imposé en 4° est le confort et la domestique. Ce centre d’intérêt permet par exemple d’introduire la notion de confort et de logement et des besoins essentiels de l’homme.