Niveau(x) scolaire(s)

Centres d’intérêt

Dernier ajout dans la rubrique : 21 juillet.

Le centre d’intérêt permet de regrouper des connaissances et des capacités autour d’une situation-problème.

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Intérêts

Cette organisation en « centre d’intérêt » est connue dans les filières Sciences et Techniques Industrielles du lycée ou en classes préparatoires aux grandes écoles en Sciences de l’Ingénieur. Elle présente de nombreux avantages :

- centrer l’attention des élèves et du professeur sur les objectifs des apprentissages ;
- permettre la programmation de ces apprentissages (activités pratiques mieux ciblées, gestion des antériorités facilitée) ;
- permettre la structuration des apprentissages (les séances de « synthèse » remplacent les séances de « correction ») ;
- choisir des supports pertinents pour construire les activités permettant d’atteindre l’objectif pédagogique.
- raccourcir la durée entre le début et la synthèse de la séquence (et ainsi l’élève n’a pas perdu le fil conducteur de l’enseignement).
- varier les supports d’enseignement autour d’une situation-problème.
- éviter de multiplier chaque matériel pédagogique par le nombre d’équipes (problèmes de coûts, de places).

Contraintes

L ’identification et le découpage en centres d’intérêt doivent prendre en compte :
- l’analyse des connaissances et des capacités associées décrites dans le programme ;
- l’expérience du professeur et sa compétence en didactique qui lui permettent d’identifier les points-clés de la formation.


Sous-rubriques

    Centre d'intérêt
  • La canette dans tous ses états !

  • Centre d'intérêt
  • Modéliser et réaliser la maquette du collège

  • Centre d'intérêt
  • Réaliser une vidéo

  • Centre d'intérêt
  • Expression fonctionnelle du besoin

    Ce centre d’intérêt intitulé « L’expression fonctionnelle du besoin » permet de traiter les capacités et connaissances liées à l’approche « L’analyse et la conception de l’objet technique » (programme de technologie niveau 3°). Il correspond à la première étape du tout projet : projet "robotique", projet "Veilleuses intelligentes et connectées, objets du XXIe siècle", …

  • Centre d'intérêt
  • Du virtuel au réel, et vice versa

    La plupart des objets techniques qui nous entourent ont d’abord eu une vie dans le un monde virtuel.

    Que ce soit en 4° ou en 3°, vous aller apprendre à modéliser un objet en 3D et vous allez ensuite essayer de le fabriquer en classe.

  • Centre d'intérêt
  • Veilleuses intelligentes et connectées, objets du XXIe siècle

    L’objectif de ce centre d’intérêt est d’aborder la modélisation 3D, la fabrication additive et d’utiliser une technologie électronique issue du monde du DIY (Programmation et Arduino). La veilleuse, parfois peut devenir lampe d’ambiance …

  • Centre d'intérêt
  • Éclairer un lieu : Les illuminées

    A travers ce thème, nous allons aborder de nombreuses capacités au programme de technologie.

    Nous envisageons la création d’un prototype d’éclairage d’ambiance (une lampe !). Il est important de connaître différentes notions sur l’éclairage, les normes, les labels, les matériaux, les énergies pour créer notre prototype.

    Avant même d’imaginer la naissance d’un nouvel objet technique, nous commençons par étudier un objet en fin de vie : l’ampoule à incandescence ! Mais n’allez pas croire que tout nouvel objet technique remplace un objet technique vieillissant … Ce n’est pas toujours le cas, même si de plus en plus notre société de consommation est organisée autour de l’obsolescence des produits de consommation …

  • Centre d'intérêt
  • Jeu de construction "TEKNIWORLD"

    Ce centre d’intérêt est orienté "fabrications". L’objectif ici est de réaliser un jeu de construction qui permettra par la suite de réaliser différents objets techniques comme des ponts, des robots, des objets originaux inventés par les élèves et tout cela de façon ludique, simple, pratique, …

  • Centre d'intérêt
  • Le Ready-Made, l’Art du recyclage

    Marcel Duchamp invente le ready-made en 1913, en clouant la fourche d’une bicyclette à l’envers sur un tabouret de cuisine, de manière à ce que la roue puisse tourner librement. Ready-made veut dire "tout-fait". Mais que veut-dire "tout-fait" ?

  • Centre d'intérêt
  • La maison tournante

    L’objectif de ce centre d’intérêt est de concevoir et d’étudier des maquettes (réelles et virtuelles) d’une maison tournante, autonome, écologique, et domotisée pour répondre à la demande d’une entreprise "futurhouse". La maison tournante est une maison expérimentale.

  • Centre d'intérêt
  • La gestion d’un projet, tâches, planning et méthodes

  • Centre d'intérêt
  • Comment franchir un obstacle ?

    L’objectif de ce centre d’intérêt est d’étudier les différentes solutions techniques qui permettent de franchir des obstacles (montagne, rivières, autoroutes, …). On étudie plus particulièrement les franchissements d’obstacles à l’aide de ponts …

  • Centre d'intérêt
  • Transmettre une information

    Thématique générale abordé sur plusieurs niveaux, plusieurs cycles.
    - Thème 6.1 abordé en 6e au collège Les Garrigues de Montpellier.

  • Centre d'intérêt
  • Une chaise pour rester en "éveil"

    Ce centre d’intérêt a pour thème une chaise. Pas n’importe quelle chaise ! La chaise du designer Gerrit Thomas Rietveld (Utrecht, 24 juin 1888 – id. 25 juin 1964), designer, architecte et ébéniste néerlandais..

  • Centre d'intérêt
  • Etude et réalisation d’accessoires pour smartphone

    Supports, Coques, Chargeurs, périphériques divers et variés…

  • Centre d'intérêt
  • Les mouvements

  • Centre d'intérêt
  • Conception d’un robot suiveur de ligne

    C’est le centre d’intérêt "phare" de cette année scolaire en troisième. C’est LE projet, la raison d’être des séances de technologie :-) …

    On pourrait résumer ce centre d’intérêt par : "La robotique, qu’est-ce que c’est ?"

  • Centre d'intérêt
  • Comment rendre la vie confortable ?

  • Centre d'intérêt
  • Comment rendre un objet autonome ?

    La conception des véhicules automatisés, ou robots mobiles, à roues est un domaine de recherche en pleine expansion. Ces véhicules sont utilisés dans l’industrie comme moyen de transport, d’inspection, ou d’opération, et sont particulièrement adaptés à des interventions en environnement hostile. La conception mécanique, les systèmes de vision et de localisation, la planification ainsi que la commande de ces véhicules, ont suscité de nombreux travaux.

    Notre objectif est de créer des robots, qui se déplacent dans la classe et relèvent certains défis proposés par le professeur et des élèves, en tenant compte de contraintes financières bien sûr, mais surtout de contraintes pédagogiques.

  • Centre d'intérêt
  • Energies renouvelables

  • Centre d'intérêt
  • Hand Spinner

  • Centre d'intérêt
  • La fabrication additive ou l’impression 3D

  • Centre d'intérêt
  • Partages d’informations, de données

  • Centre d'intérêt
  • Réaliser un plateau tournant

  • Centre d'intérêt
  • Un container (ou conteneur) comme habitation

    Marché de niche ? Non, plus vraiment. Le container maritime transformé en logement est, depuis plusieurs années déjà en fort développement en Hollande, dans les pays nordiques ou encore au Canada.
    Ce phénomène d’habitat tendance et low cost a fait son apparition en France il y a peu de temps.